初中生活接近尾声，作为家长倍感欣慰的是，孩子已培养出自觉学习的良好习惯。小学阶段，我们把大部分精力放在培养孩子良好的行为习惯上，进入小学高年级，孩子独立自主的学习习惯渐露端倪。初中三年，我们对他的学习方面基本放手，主要重视他的生活习惯和性格培养方面。
一、要求他学会控制自己的情绪。
孩子正处于青春期，表现难免急躁、叛逆，稍不顺意，说话很冲。在交流与冲突中，我们反复向他强调，即使与父母意见不同，也要有话好好说。我们之间可以争执，不能不讲理。就算他很生气，也不能没大没小地对长辈咆哮。告诉他，不是我们不能容忍，而是我们不能纵容他的坏脾气。作为父母，我们有责任随时修正他的不良行为。让他理解父母的严厉——我们只是希望他成为一个处处受欢迎的人。我们常常告诫他，一个真正有教养的人，不会轻易把自己的垃圾情绪强加给别人。
二、要求他学习上保持积极进取的心态。
进这个班不久，他发现班上强手如云，心理压力很大，学习上很不轻松。我们劝他调整心态，把压力化成动力，心中有榜样，积极挑战自己——向成绩好的同学学习，同时与自己比进步，先超越昨天的自己，再向尖子生靠拢。告诉他健康心理暗示的重要性：即使学习不轻松，心里也不能把学习当成沉重的负担，要相信只要努力，自己完全可以做得更好。要尽量以积极的心态迎接每天的学习。
三、要求他合理分配时间。
他在学习上最大的弱点是效率不够。升入初三后，开夜车至深夜是常态。特别是遇到难题，他乐意花大把的时间死缠硬磨。我们反复强调高效学习的重要性，还告诉他学习上锲而不舍不是缺点，只是，学习有异于研究，时间一定要花在刀刃上。学习上要讲究顾全大局，特别是考场上，要杜绝因时间没掌握好而丢冤枉分的情况出现。
四、要求他以钦佩的眼光看待每一位老师。
刚进入初中时，因为不适应，他常常拿小学老师跟各科老师比较，能挑出新老师一大堆毛病。我们至始至终从正面肯定东中的声誉，肯定老师们的教学水平和能力。家教遇到各方面的问题，我们会及时单独与老师沟通，向老师请教，随时与老师配合，积极维护老师在孩子心目中的威望，从不在孩子面前对老师说三道四。对老师的钦佩与感激之情，随时与孩子分享，让他学会欣赏与感恩，使孩子充分相信每一个科任老师都是最优秀的，老师们各方面都值得信赖，使他以心悦诚服的态度与老师们积极互动和配合。因为爱屋及乌——孩子欣赏老师，也许更能激发孩子对其所教课程的浓厚兴趣。
五、要求他以友好的目光看待每一个同学。
一些同学学习优秀，一些同学别的方面擅长。告诉他，不必仅以学习成绩论人，每一个人都有自己的优点，就像他与班上的领头羊还有差距一样，人各方面的才能是不一样的，只要努力，都能进步，只要品行没问题，都值得欣赏。
六、要求他在繁忙的学习中张驰有度。
对于他来说，初三是个非常紧张的学年。每天晚上，他像一架开足马力的学习机器，总是粘在书桌边。我们常提醒他，学习是一个漫长而艰辛的过程，要想笑到最后，需要张驰有度，希望他忙里偷闲，高效学习，偶尔放松，稍微休息。
我们对孩子的要求很多很具体，很多方面他做得很好，有些方面他还做得不够，但是，我们坚信，随着年龄的增长，随着心智的日臻成熟，在各方面，他会做最好的自己，并懂得感恩。因为，在他身边有那么多良师益友。那么多好同学伴他成长，使他懂得怎么与人相处，怎么认识自己，学会取长补短；那么多优秀教师充满爱心的教育接力和无私付出，教给他知识，教会他做人。他的成长之路，得益于源源不断地博采众人之长。有人说，一个人的成功是踩在众人的肩膀上。他的成长之路，凝聚着许多老师的共同心血。为此，我们无比感恩。我们还要感恩生活！每天的生活都是新的，初中生活接近尾声，冲刺的号角已经吹响，愿所有家长为孩子们的顽强拼搏保驾护航，让我们共同奏响中考胜利的动人乐章……