“啪！”一声清脆的玻璃摔碎的声音在教室里震响。同学们都猛地一震，抬起头，寻着声音发生的方向望去。
只见最后一排有个女生满眼惊怕地看着地上，当发现同学们都看她的时候，猛地脸通红，埋在了双手里。
同学们的眼光齐刷刷地追寻地上，发现了一面秀气的小镜子，于是一些同学小声议论起来。
“哼，臭美！”
“长得那么丑，再照也照不出美来。”
“对呀，人丑还照镜子，不是寒碜自己吗？”
“你看柳婷婷，那才叫长得漂亮呢，也不枉照镜子，赏心悦目嘛！”
“怪不得成绩那么差，原来光想着美呢！”
“我们都在投入地写作文，好了，这一声‘啪’把我的灵感摔没了。”
“看老师怎么惩罚她！”
……
在同学们尽乎刻毒的议论声中，那个女生的肩膀开始抽动起来。
这时候，语文老师正站在讲台上，看着同学们的反应，他的眼光里渐渐充满了忧虑。玻璃镜的摔碎声也吸引了他的注意。正当他准备过去问个究竟时，同学们紧接着的议论声让他停住了脚步。他没想到，同学们竟会如此议论一个相貌丑的女生，怪不得那个女生平时显得那么孤僻落寞，且学习没有积极性。这个事件不能简单处理，如果批评那个女生不安心写作文，会更增添其他同学对她的歧视心理；如果批评其他同学，又不是三言两语就能端正思想的，还会影响同学们继续写作文。该怎么办？
正在老师犹豫为难的时候，突然那个埋头哭泣的女生猛地站了起来，不大的眼睛里含满了委屈的泪水。她激愤地大声说：“不错，我长得很丑，可这是我的过错吗？我有得选择吗？难道长得丑就得受人歧视？如果你们的爸妈给你们一张丑面孔，你们会怎么样？难道长得丑就不该有追求美的心理了？我虽然长得丑，但你们来给我找一找，我又做过哪一件称得上丑的事了？你们都比我漂亮，可你们的讽刺、挖苦就能显出你们心灵的美了吗？你们又知道我为什么照镜子吗？老师今天布置的作文是《我眼中的_____》。我照镜子的目的就是为了更好地看清我眼中的我。你们也应该拿镜子照一照你们自己！”女生说罢，眼睛里露出痛快渲泄后的轻松。
这个在学校里从来都不言不语的女生，居然言辞犀利地说出这么一大番话，让每个学生脸上都挂满了惊愕。
语文老师的脸上却“犹豫为难”舒展了。他语重心长地说：“是啊，同学们，我们该认识清楚什么是真正的美了。作为学生，我们不仅要学习知识，还要学会做人，会做人的首要标准我想就应该是有一颗美好的心灵。张灵同学的这番话应该让我们每个人震悟。”
老师边说边走到张灵同学的桌旁，蹲下身轻轻拾捧起那面镜子，冲着同学们说：“这面镜子虽然被张灵同学无意间摔碎了，但它依然能够照出许多东西。同学们看出来了吗？”
同学们脸上的惊愕这时已换成了惭愧，齐声真诚地说：“张灵同学，对不起！”
“好，同学们，《我眼中的_____》这篇作文该有素材可写了吧？”语文老师意味深长地说。
“老师，我们知道怎么写了。”同学们会心地回答。
很快，安静的教室里响起一片“沙沙”声……